Τον τελευταίο καιρό έχει αρχίσει μεγάλη σεναριολογία για το άνοιγμα των σχολείων αφού η ώρα πλησιάζει και ο κορονοϊός αρχίζει άλλη μια μεγάλη έξαρση. Βρισκόμαστε προ των πυλών και αναμένονται οι τελικές αποφάσεις του υπουργείου που όπως δηλώνει:
«…η τελική απόφαση θα παρθεί ανάλογα με την επιδημιολογική πορεία, αφού έχουν ληφθεί νέα μέτρα για την αποφυγή της έξαρσης».
Η Γενική Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Αναστασία Γκίκα αλλά και ο Γενικός Γραμματέας της ΟΛΜΕ Βαγγέλης Μπουντουλούλης μίλησαν χθες στην εκπομπή MEGA Σαββατοκύριακο και μας άνοιξαν τα χαρτιά τους.
Η Αναστασία Γκίκα η Γενική Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας τόνισε:
«Έχουμε ξεκινήσει τις τοποθετήσεις των νεοδιορισμένων και σε λίγες ημέρες θα καλέσουμε και τους αναπληρωτές για να λάβουν θέση. Όλοι οι εκπαιδευτικοί θα είναι την 1η Σεπτέμβρη στα σχολεία, ώστε το σχολείο να ξεκινήσουμε στις 7 του μήνα. Έχουμε στα σχεδία μας δύο βασικά σενάρια. Το πρώτο σενάριο είναι της πλήρους κανονικότητας, δηλαδή να πάνε κανονικά τα παιδιά στα σχολεία με τα αυξημένα τα μέτρα προστασίας. Όμως το ενδεχόμενο αυτό προϋποθέτει την χρήσης μάσκας από όλους και φυσικά την τήρηση της αποστασιοποίησης. Το δεύτερο σενάριο είναι να ξεκινήσουμε όπως ξεκινήσαμε και τον Μάιο και τον Ιούνιο, με λιγότερα από 15 παιδιά στην τάξη και εκ περιτροπής. Θέλω να πω ότι θα γίνουν και άλλες συζητήσεις ως την τελική απόφαση, άλλωστε μην ξεχνάμε πως τον Μάιο οι τελικές αποφάσεις για το άνοιγμα πάρθηκαν μια βδομάδα πριν και με οδηγό τα επιδημιολογικά δεδομένα που είχαμε τότε. Σε ότι αφορά τα πανεπιστήμια έχουν ανεξαρτησία και ουσιαστικά αποφασίζουν από μόνοι τους. Έχουν άλλωστε αναβαθμίσει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.»
Ο Γενικός Γραμματέας της ΟΛΜΕ Βαγγέλης Μπουντουλούλης τόνισε:
«Όποιο σενάριο και αν αποφασιστεί εμείς θα δώσουμε τον καλύτερο εαυτό μας για τα παιδιά και το μάθημα. Εμείς είμαστε έτοιμοι και για τα δύο σενάρια. Σε περίπτωση που επιλεγεί να πάνε όλα τα παιδιά σχολείο τότε θα πρέπει να ληφθούν όλα τα μέτρα που είπε η κυρια Γενική Γραμματέας. Εμείς λέμε λιγότερους μαθητές ανά τάξη»
